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自从信息技术学科纳入课程体系20年来，学者们对信息技术教学模式的研究持续不断。对信息技术学科教学方式的研究中，任务驱动教学模式是应用最多的教学模式。对此，学者做了大量的研究与实践。本文通过设定文章数量、作者情况、研究主题和期刊来源四大变量，对《中国教育技术装备》《中国电化教育》《教育理论与实践》《中国教育信息化》四种教育类核心期刊中记载的相关文献进行了系统分析，概要描述了我国信息技术学科中应用任务驱动教学模式的发展过程，并总结出5条对我国信息技术学科的教学研究有所启发的建议。