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本研究探讨电子游戏使用情况与创造性思维和创造性人格的关系。我们有以下理由认为电子游戏使用会影响儿童创造性:(1)电子游戏是吸引玩家接受不同的挑战,最后取得胜利的游戏。因此一些个性特征比如好奇心、意志力、发散思维、冒险性和开放性在游戏中都会受到奖励,而这些个性特征都是创造性个体所应该有的。(2)研究指出:玩电子游戏长大的儿童会形成不同的思考方式和学习方式,会使用独特的方法来解决问题。(3)玩电子游戏要用到各种认知能力,比如注意、反应时、视觉追踪、记忆、手眼协调、计算能力、视觉空间能力和语言能力,研究证明适度电子游戏使用会提高儿童的这些认知能力。(4)以往研究的直接证据,有研究得出结论电子游戏使用情况与个体的创造性思维存在正相关。本研究采用电子游戏使用频率问卷、创造力思维测试和威廉斯创造力倾向测量表测量147名高中生,结果发现:(1)最近一周电子游戏使用时间不会影响个体创造性思维和创造性人格。(2)最近一年电子游戏使用频率会影响个体的创造性思维中的独特性、流畅性和变通性,这说明长期电子游戏使用频率会影响青少年的创造性思维但是并不影响创造性人格。(3)青少年所玩的电子游戏中,模拟游戏占36.30%,益智游戏占29.63%,冒险游戏占18.52%,动作游戏占15.56%。(4)玩益智游戏的个体在创造力人格中的冒险性和好奇性两个维度上得分要高于玩模拟游戏的个体。本研究得出结论:长期电子游戏使用会影响个体的创造性思维,不同游戏类型对个体的创造性影响存在差异。