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三毛和席慕蓉,同样的开始,不同的遭遇,带来人生发展轨迹上完全不一样的结果。每一位老师都应该努力成为一位能给予学生足够知识,帮助学生正确处理学习,生活和人际关系,培养学生健全人格的好老师,从而成就席慕蓉一样的学生。本文以"成为学生敬重的老师"、"成为学生亲密的朋友"以及"成为学生坚强的后盾"这三个方面为出发点,就中学生心理健康教育中老师应扮演的几种角色的具体践行策略集中展开了分析、研究与探索,有效地开展学心理健康教育。