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以《孙权劝学》一课的课本剧创演作为教学的起点和终点的实践为例,说明在初中语文叙事性文言文教学中,把课本剧的创演作为教学的起点和终点的必要性与可能性,以及在这种设计的教学中,应该注意的几个问题。
以课本剧创演为初中叙事性文言文教学起点和终点的实践探索——以《孙权劝学》为例
【摘 要】
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以《孙权劝学》一课的课本剧创演作为教学的起点和终点的实践为例,说明在初中语文叙事性文言文教学中,把课本剧的创演作为教学的起点和终点的必要性与可能性,以及在这种设计
【机 构】
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深圳市坪山区中山中学;
【发表日期】
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2004年期
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