构建高校创业教育系统:重建的

来源 :北京工商大学,北京华夏赫尔国际教育研究中心 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nml5136
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创业教育是一个复杂的系统工程.文章通过分析,归纳出了创业教育的系统构成:(1)创业教育内容体系;(2)高等学校的创业教育课程设置系统;(3)创业教育师资系统;(4)创业教育社会支持系统.只有充分把握这四个系统的实质和内容,才能做到有计划、有步骤、科学地开展高校的创业教育.
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会议
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我校《消费心理学》课程实施双语教学共有三年,对该课程2005年、2006年、2007年的双语教学的课堂教学效果进行了三次问卷调查,本文介绍了该项调查的内容和统计结果,并对调查结果进行了分析,最后根据调查中反映出来的问题,针对进一步提高课堂教学效果提出了一些建议.本文的研究对提高其它课程双语教学的课堂教学效果也有一定的参考价值和借鉴意义.
随着社会及职业要求的提高,在会计教育中提高本科生的能力,而非单纯传授知识的呼声日益高涨.批判性思维能力是最重要的能力之一,而案例教学是提高批判性思维能力的有效方法之一.然而迄今为止,从发展批判性思维能力的角度对案例教学进行的研究还较为少见.而本文正是在这方面的一个尝试.本文首先对案例教学的特点与批判性思维要素的契合性进行了阐述,然后重点讨论了以提高批判性思维能力为目的的案例教学方法实施中的一些问题