为残疾人逐步创造良好的环境,这是残疾人全面参与社会生活的重要条件,也是社会文明进步的表现。随着医学模式的转变,护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作,而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动,护士不仅要帮助患者恢复健康,还要帮助和指导恢复健康的人维护健康,所以探究护士作为医务人员在护理过程中对残疾人的态度尤为重要。本研究采取两个实验从外显和内隐层面上来探究不同学历的护士对残疾人的态度:实验1是外显层面的态度,采用2(学历:本科、专科)x 2(身体状况:健全、残疾)两因素混合设计,因变量是被试在"残疾人刻板印象内容量表"上的评定分数;实验2是内隐层面上的态度,采用2(学历:本科、专科)x 2(身体状况:健全、残疾)x 2(IAT阶段属性词:积极印象、消极印象)三因素混合设计,因变量为被试执行IAT不相容任务与相容任务反应时的差值,即IAT效应值。结果表明:(1)在外显层面上,本科和专科两种学历的护士都没有对残疾人表现出更为消极的态度;(2)在内隐层面上,IAT效应值随学历提升而减小,即积极印象增加,消极印象减少,表现出学历上的差异。