【摘 要】
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文艺复兴运动是统编历史教材九年级上册的内容,本课介绍了文艺复兴运动的背景、内容、实质以及影响,也介绍了文艺复兴运动中的著名人物及其代表作品。以整体层面分析,本课内容集中丰富。但是,若是只对学生进行知识点的讲解,会使学生对人文主义相应内容的理解造成制约。因此,教师需要采取多种教学手段,利用多媒体、小组合作等引领学生探索知识,使学生形成对文艺复兴时期相应作品的了解,也强化学生的鉴赏、审美等能力,促进学
【出 处】
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年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集
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文艺复兴运动是统编历史教材九年级上册的内容,本课介绍了文艺复兴运动的背景、内容、实质以及影响,也介绍了文艺复兴运动中的著名人物及其代表作品。以整体层面分析,本课内容集中丰富。但是,若是只对学生进行知识点的讲解,会使学生对人文主义相应内容的理解造成制约。因此,教师需要采取多种教学手段,利用多媒体、小组合作等引领学生探索知识,使学生形成对文艺复兴时期相应作品的了解,也强化学生的鉴赏、审美等能力,促进学生的全方面发展。
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