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20世纪60年代,东尼·博赞提出并研究完善了思维导图。随后的运用实践中,人们发现思维导图能运用到很多领域,包括记忆、创造等认知领域,是一种很有效果可视化的思维工具。工具性与人文性统一的语文学科也适合使用思维导图辅助学习。在统编初中语文教材"三位一体"的编排理念下,将统编初中语文教材编写特色与思维导图建立联系,整理在不同课型下如何使用思维导图,如何使用思维导图提高学生的语文能力是本文要解决的问题。