【摘 要】
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近年来华医学留学生数量众多,受制于语言限制和环境的改变,在日常学习中有很大一部分学生并没有真正的认识到医学人文的重要性,他们更加看重的是医学专业知识和技能的提升,忽视对人文学科的关注,给其医学人文教育带来了更高的挑战,针对医学留学生的人文教育问题也逐渐展露出来.本文旨在从来华留学生医学人文教育的特殊性入手,并借助全球化视角来看待留学生的人文教育特点,分析当前留学生医学人文教育主要存在的问题,探讨其
【机 构】
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大连医科大学 辽宁大连 116044
【出 处】
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中华医学会医学伦理学分会第十九届学术年会暨医学伦理学国际论坛
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近年来华医学留学生数量众多,受制于语言限制和环境的改变,在日常学习中有很大一部分学生并没有真正的认识到医学人文的重要性,他们更加看重的是医学专业知识和技能的提升,忽视对人文学科的关注,给其医学人文教育带来了更高的挑战,针对医学留学生的人文教育问题也逐渐展露出来.本文旨在从来华留学生医学人文教育的特殊性入手,并借助全球化视角来看待留学生的人文教育特点,分析当前留学生医学人文教育主要存在的问题,探讨其医学人文教育途径,提出重视文化对留学生医学人文教育的影响、用批判性思维将差异和趋同的教育方法相结合、显性教育与隐性教育相结合的三个方面来加强留学生医学人文精神的培育,以期对来华留学生的医学人文教育提供参考和借鉴.
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