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汉字教学在非汉字文化圈的汉语教学中是一个难点，有些教学单位没有专门开设汉字课，而且初级阶段的教材没有依据汉字教学的规律，基础的字词没有优先学习，学生很难掌握汉字的特点，汉字成了制约学生学习人数和汉语水平提高的一个瓶颈。本文以瑞典隆德大学中文专业为例，介绍了汉字教学滞后带来的一些问题，并对近年来汉字教学的研究成果进行了粗略的梳理，旨在通过教材建设、开设汉字课程、字本位教学、增强汉字的理据性、集中学习汉字等方式加强汉字学习，并从微观方面对汉字学习步骤进行了一定程度的总结，希望对非汉字文化圈的学生来说，汉字学习能成为愉快的、有规律可循的事，学生通过学习汉字能促进汉语水平的提高，同时能加强对中国文化的理解。