【摘 要】
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目的:以健康素养为学校健康教育和健康促进评价指标,了解北京市高中生健康素养现况,探索健康素养的影响因素.方法:采用分层随机整群抽样方法,以研究者团队开发的高中生健康素养评价问卷为调查工具,选取北京市1489名高中学生进行调查.经数据清理和逻辑检错后采用SPSS13.0进行统计学分析.结果:北京市高中生健康素养平均得分74.77±48.54.分别以≥60分、≥70分、≥80分为得分通过界限,高中生群
【机 构】
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北京大学公共卫生学院儿童青少年卫生研究所,北京100191;墨尔本大学全球公共卫生学院,墨尔本 北
【出 处】
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中华预防医学会儿少卫生分会换届及第十届全国学术交流会、中国健康促进与教育协会学校分会换届及第五届全国学术交流会
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目的:以健康素养为学校健康教育和健康促进评价指标,了解北京市高中生健康素养现况,探索健康素养的影响因素.
方法:采用分层随机整群抽样方法,以研究者团队开发的高中生健康素养评价问卷为调查工具,选取北京市1489名高中学生进行调查.经数据清理和逻辑检错后采用SPSS13.0进行统计学分析.
结果:北京市高中生健康素养平均得分74.77±48.54.分别以≥60分、≥70分、≥80分为得分通过界限,高中生群体具备基本健康素养的比例分别为94.6％、73.9％、28.7％.多因素分析显示高中生健康素养水平在不同城乡、性别、家庭类型、自评学习成绩、自评健康状况以及学校健康教育课程开设方面均存在统计学差异.
结论:北京市高中生健康素养水平有待进一步提高,学校健康教育的开展是发展和改善学生健康素养的有效途径.
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