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<正>杜威是20世纪西方著名的哲学家和教育学家。他在《心理学评论》上发表了《在心理学中的反射弧概念》这篇文章,认为反射弧是一个连续的整合活动,反对把反射弧分析成各个元素或分解为各个部分的做法。他对于反射弧概念的重新解释被看作机能主义的出发点。重温杜威的心理观,对于教育的发展具有重要价值。一、关于心理的形成从机能心理学的角度出发,杜威认为儿童的心理内容基本就是以本能活动为核心