【摘 要】
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不同教育研究机构对中国高等教育学科发展的贡献与作用有着较大差别.本研究以16本高等教育领域核心期刊为分析对象,采用社会网络分析方法,构建教育研究机构与高等教育研究主题之间的2模关系网络,从网络视角剖析不同教育研究机构在高等教育发展中的地位与作用.研究结果发现华中科技大学所涉及的研究主题最为广泛,首都师范大学和暨南大学等研究机构关注的研究主题较少;围绕不同的研究主题,高等教育研究机构形成了学术共同体
【出 处】
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2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛
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不同教育研究机构对中国高等教育学科发展的贡献与作用有着较大差别.本研究以16本高等教育领域核心期刊为分析对象,采用社会网络分析方法,构建教育研究机构与高等教育研究主题之间的2模关系网络,从网络视角剖析不同教育研究机构在高等教育发展中的地位与作用.研究结果发现华中科技大学所涉及的研究主题最为广泛,首都师范大学和暨南大学等研究机构关注的研究主题较少;围绕不同的研究主题,高等教育研究机构形成了学术共同体组织,但是共同体间的界限尚不够清晰,学术共同体发育尚不完善.通过上述定量研究,可以清晰地揭示出高等教育组织与组织、组织与主题间的相互关系,为高等教育学科制定发展规划提供参考依据.
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