论文部分内容阅读
军队研究生教育强调人才的探究性能力和实践性能力的培养，面向问题的教学方法满足人才培养的这一需求，但在教学实施环节由于教员教学干预度和学员学习自由度不易调整，影响教学效果，将行动研究方法应用于面向问题的教学法，通过螺旋式的反馈机制可有效弥补现有面向问题教学法实施中的弊端。本文探索了面向问题教学方法的教学实施过程，并通过教学实践给出了基于行动研究的面向问题教学法的实施步骤及经验体会，最后给出了该教学法有效实施的几点建议，供研究者参考。