【摘 要】
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<正>识字教学往往被视为单纯的读,重复的写。有部分学生,一篇课文的生字也只记得住一两个,收效甚微,学生不堪重负。从而厌学,而《语文课程标准》的颁布,要求教师即重视以实际
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<正>识字教学往往被视为单纯的读,重复的写。有部分学生,一篇课文的生字也只记得住一两个,收效甚微,学生不堪重负。从而厌学,而《语文课程标准》的颁布,要求教师即重视以实际技能为重点的认知目标,又关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生研究能力和学习能力。这就是说,识字教学是对人的教学。应渗透人文性。主要培养学生识字兴趣;识字方法;识字能力;解除束缚,开放性的识字。一、提高学生的识字兴趣:兴趣是一切行动的动力。只有学生对
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