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目的:制定中医儿科实践性教学过程的标准化操作规程,保障中医儿科实践性教学质量.方法:通过中医儿科实践性教学标准化操作规程的制定、修改,并实施运用于2007级及2008级各专业的中医儿科实践性教学过程中。结果:SOP文件确实保障了中医儿科实践性教学的教学质量，并促进了实践性教学质量的逐步提高。结论：从学生病案分析能力的考核上看，发现通过此项实践性教学的改革，有助于提高学生实际分析病例的能力。其次通过实践性教学文件的建立和规范，临床实习考核中2007级学生成绩优于2006级，发现SOP文件的编写和运用还在某些方面逐步提高了儿科实践性教学的质量。