目的：通过探讨青少年生命认知与依恋类型的关系，了解青少年生命认知发展的特点，以期为青少年的生命教育提供一些理论依据.方法：采用整群随机抽样的方法，选取河南商丘和南阳的500 名初高中生，使用生命态度剖面图和亲密关系体验量表(ECR)进行测量.结果：性别、是否独生和年级在青少年生命认知各不同维度上存在显著差异；安全型居多，占41.6％，迷恋型22％，恐惧型占26.8％，冷漠型占12.3％，青少年女生的依恋焦虑分数显著大于男生，在依恋回避上男女无差异；不同依恋类型的青少年在存在充盈、死亡接纳和生命目的上存在显著差异；存在充盈与依恋回避维度存在显著负相关，与焦虑维度存在显著正相关；生命目的与回避维度存在显著正相关.结论：总体上，青少年的生命认知发展处于中等水平；青少年依恋类型以安全型为主；青少年不同的依恋类型与生命认知水平存在密切相关.