【摘 要】
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<正>我国小学数学教学大纲历来把发展学生的能力作为两大教学任务之一。但学校中的数学考试由于不能反映学生的能力及其发展水平,至使教师和学生难以通过评价得到的反馈信息
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<正>我国小学数学教学大纲历来把发展学生的能力作为两大教学任务之一。但学校中的数学考试由于不能反映学生的能力及其发展水平,至使教师和学生难以通过评价得到的反馈信息检测和发展学生的能力。这对人才的培养和学生智力的开发是极其不利的。为此我们对小学生数学能力的测查与评价的问题做了一些探索和研究,目的在于为小学数
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