【摘 要】
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本研究将以对想像与创意有高度需求的专案实作设计学生为对象,透过数位内容与科技课程开发互动装置应用于生活情境.研究重点在于:1.分析内外在情境因素对其设计想像力的影响,建立具整合性及较佳预测力的想像力结构模型,并提出新的教学模式、创新学习与研发成果,进而有效促发想像力的学习途径;2.强调在结合科学、技术、工程、艺术,以及数学的跨学科领域的教学架构下,培育学生的设计力.研究成果可提供课程设计之参考,同
【机 构】
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台灣政治大學傳播學院;台灣政治大學國家發展研究所 台灣台灣致理科技大學商貿外語學院應用英語系
【出 处】
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2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
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本研究将以对想像与创意有高度需求的专案实作设计学生为对象,透过数位内容与科技课程开发互动装置应用于生活情境.研究重点在于:1.分析内外在情境因素对其设计想像力的影响,建立具整合性及较佳预测力的想像力结构模型,并提出新的教学模式、创新学习与研发成果,进而有效促发想像力的学习途径;2.强调在结合科学、技术、工程、艺术,以及数学的跨学科领域的教学架构下,培育学生的设计力.研究成果可提供课程设计之参考,同时可连结至产业和新的竞争核心能力培养,并扣连新的科技趋势,进而产生具设计新美力内涵之创新应用的实作.
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