【摘 要】
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本文关注童蒙文化起源的殷商时期,而研究方法则采用儿童生活圈"临摹"的形式。鉴于殷商不甚充足的相关史料与考古遗存情况,相应的童蒙文化研究需要扩展其范围,不再限于传统的分块研究模式,而是构建一种适应有限史料,侧重时间、兼顾空间的"临摹"（不完全版的还原）考察模式,将童蒙文化与商代社会史有机结合起来;夏及之前的情况可以追溯论述,纳入此间。本文依次考察了儿童未生之前的社会环境,初生时的难关,受教育的详情等
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本文关注童蒙文化起源的殷商时期,而研究方法则采用儿童生活圈"临摹"的形式。鉴于殷商不甚充足的相关史料与考古遗存情况,相应的童蒙文化研究需要扩展其范围,不再限于传统的分块研究模式,而是构建一种适应有限史料,侧重时间、兼顾空间的"临摹"（不完全版的还原）考察模式,将童蒙文化与商代社会史有机结合起来;夏及之前的情况可以追溯论述,纳入此间。本文依次考察了儿童未生之前的社会环境,初生时的难关,受教育的详情等,线性勾勒出商代儿童生活的轨迹及其范围轮廓,由此闭合为一个完整的代际循环。
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