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在幼儿园园务管理中,园长具有举足轻重的作用.园长不仅是幼儿园行走着的符号,是幼儿园生命状态的标志,是幼儿园科学发展的领航者,更是以幼儿为本、创人和园美环境的实践者.本文结合实际,谈谈自己多年来在园务管理中新的理念形成,以及在环境创设、园本课程实施中这种理念的具体做法与启示.
灵魂与灵魂的互动与唤醒--谈幼儿园园务管理新理念的凝聚与实现
【摘 要】
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在幼儿园园务管理中,园长具有举足轻重的作用.园长不仅是幼儿园行走着的符号,是幼儿园生命状态的标志,是幼儿园科学发展的领航者,更是以幼儿为本、创人和园美环境的实践者.本文结合实际,谈谈自己多年来在园务管理中新的理念形成,以及在环境创设、园本课程实施中这种理念的具体做法与启示.
【机 构】
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安徽省淮南市田家庵区第四幼儿园
【出 处】
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第五届中国幼儿园园长大会
【发表日期】
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2017年7期
其他文献
东方幼儿园在经历一园六址办学和8所园的托管以后,受教育局委托,用联合体的形式,分别于2014年、2015年、2016年,与东方城市幼儿园、东方江韵幼儿园、红苹果幼儿园开展合作办园,在"园所环境与设施建设""园所管理与制度建设""团队建设与专业发展""保教工作与课程建设"等方面"四驾马车"齐头并进,以"高开高走""献智慧、育文化、优环境、抓课程、带团队、共发展"的合作办园样式,开展办园联合体共同发展
论文指出要让教师更好地实施"课程游戏化",管理者必须对教师管理的视角进行转变,改变原来束缚教师手脚的一些不合理做法,真正还教师以时间和空间,让教师去关注孩子、陪伴孩子、支持孩子.主要从找问题变为找亮点、做加法变为做减法、高控制变为高自主、看结果变为看过程、听结论变为听缘由这五个"变"来具体阐述,有理有据,说出了转变的具体做法,看到了教师在"课程游戏化"实施方面的改变,很有借鉴意义.
幼儿园园长的非职权影响力是指由园长的道德、品格知识、能力、情感等个体素质形成的影响力.幼儿园园长的非职权影响力对职工队伍的管理,以及对外界都有着不同程度的影响.园长的非职权影响力可分为两大部分,一部分是专业技能,另一部分是人格魅力.其中专业技能包括专业知识、管理才能和操作技巧等因素;而人格魅力则包含道德品格因素和情感、作风因素等.体现完善的治园方略、办学成效就一定要提高园长的非职权影响力.
自从《国十条》颁布和各地区《学前教育三年行动计划》实施以来,学前教育已经被摆在"基础教育之基础"的重要位置.作为一所幼儿园的总指挥官——园长,决定着幼儿园发展的方向和高度,至少应在管理、专业、个人魅力三个要素实现最大化,才能有效体现个人的领导力.如何将三个要素实现最大化,则是园长们需要努力的方向.
近年来农村新建幼儿园数量急剧增加,如何提升农村新建幼儿园教育质量显得尤为重要.我们探索了农村新建幼儿园立足园情,以课程建设为突破口,聚焦课程管理,从提炼课程愿景、构建课程体系、建设课程管理机制方面提升教师专业素养等入手,全面提升幼儿园教育质量.
本着从"管理"到"领导"的理念,借用"分布式领导"的概念,努力让每个人成长为课程实践的主人.在课程实施中遵循教师是研究者,孩子是探索者的理念,以"四全管理",即全力推进、全程管理、全员参与和全心反思,引领课程的开展.
课题研究是促进园所和教师发展的有效途径.园长对课题研究的管理要立足幼儿园工作实际,抓实三个环节:方案制定环节——立足实际,全员参与,让教师"心中有数";研究实施环节——因势利导,突出核心,让课题"研而有效";总结梳理环节——反思交流,研讨碰撞,让教师"有感有获".从而实现课题研究服务于教育教学实践,助推教师专业化成长;服务于促进幼儿获得最佳发展,提升办园水平的管理目标.
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