本研究采用自编《学龄前儿童音乐兴趣状况调查问卷家长问卷》和《学龄前儿童音乐兴趣状况调查问卷教师问卷》,对山西省太原市100名4-6岁的学龄前儿童家长以及50名幼儿园教师进行调查,结果显示,绝大多数家长都比较喜欢音乐,愿意接触音乐,在家庭中也会营造一定的音乐氛围,但是家长对家庭音乐的重视程度还不够,对音乐的消费上思想比较保守;在音乐的选择上,家长更多地以流行音乐、轻音乐为主要选择对象,对古典音乐等高雅音乐的欣赏能力有限,在一定程度上限制了幼儿在家庭中接触音乐的广度和深度;从儿童在家庭里听音乐的反应来看,家长普遍反馈儿童对音乐有很强的敏感性,喜欢融入音乐氛围;对幼儿教师的调查显示:幼儿园开展了一些音乐课程,幼儿相对都比较喜欢上音乐课,对音乐都有较强的敏感性,但是托幼机构在课程设置上有很多不足。家庭,是孩子成长的第一环境,对孩子智力和非智力的发展有很大的影响,应加强家长对音乐的理解能力,增加孩子对音乐的接触机会,促进孩子全面发展。