【摘 要】
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概念图兴起于欧美国家,后面传入我国,我国在教学过程中也广泛的应用概念图。构建化学概念图,对于学生在学习化学知识方面有着非常重要的作用,学生可以围绕一些关键概念建立一定的概念图,有助于学生对一定的知识进行理解和深化,提高学生的学习效果,近几年概念图在教育行业中的应用频率越来越高。高中化学知识比较杂乱,有有机知识,也有无机知识,有化学概念,也有化学反应原理,还有一些实验等等,所以高三复习时可以借助它们
【出 处】
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2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集
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概念图兴起于欧美国家,后面传入我国,我国在教学过程中也广泛的应用概念图。构建化学概念图,对于学生在学习化学知识方面有着非常重要的作用,学生可以围绕一些关键概念建立一定的概念图,有助于学生对一定的知识进行理解和深化,提高学生的学习效果,近几年概念图在教育行业中的应用频率越来越高。高中化学知识比较杂乱,有有机知识,也有无机知识,有化学概念,也有化学反应原理,还有一些实验等等,所以高三复习时可以借助它们之间的不同特征点来构建化学概念图,帮助学生进一步的理清知识点,加深学生的印象,提高学生的化学素养以及化学成绩。
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