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教育技术学学科立场是解决与学科发展相关的一系列前提性问题的基本立足点。从学科内在逻辑的角度分析，教育技术学学科立场整体上是教育技术学学科的时代诉求和研究主体的价值追求的融合形成。在此构成机理下认知的的教育技术学学科立场本质属性表现为由历史性、时代性和个性化综合而成的文化性。秉承文化性的教育技术学学科立场是确立合理教育技术学发展立足点的重要前提。