【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景课堂教学是最为直接的教学互动的形式,是实践教育理念和教学方式方法的重要途径。同时课堂教学的有效也是教学高质量的重要保证。对于数学,特别是小学
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<正>一、课题研究的背景课堂教学是最为直接的教学互动的形式,是实践教育理念和教学方式方法的重要途径。同时课堂教学的有效也是教学高质量的重要保证。对于数学,特别是小学数学而言,提高数学课堂教学效率是一个亘古常新的论题,它一直引导我国进行了几十年的数学课程教学改革,对于广大教育工作者来说,课堂教学效率既十分熟悉,又令人颇感困惑。近几年随着数学新一轮课程改革的不断深入实施,广大小学数学教师在教材运用、教学内容组织、教学过程组织及学生学习方式改善等方面取得了较大的突破。但是,当前小学
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