【摘 要】
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目的:探讨健康教育处方在ICU患者对护理工作认知度中的应用效果. 方法:选择自2013年1月至2014年2月入住ICU的患者156例,随机分为观察组(n=78)和对照组(n=78),对照组采用传
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目的:探讨健康教育处方在ICU患者对护理工作认知度中的应用效果.
方法:选择自2013年1月至2014年2月入住ICU的患者156例,随机分为观察组(n=78)和对照组(n=78),对照组采用传统健康教育方法,观察组在传统方法的基础上结合健康教育处方进行健康教育.比较两组患者在住院期间对ICU护理工作的认知度,以及护理不良事件发生率的差异.
结果:观察组患者对ICU护理工作的认知度,对治疗护理的配合度均优于对照组,护理不良事件的发生率低于对照组,两组比较,均P＜0.05.
结论:采用健康教育处方对ICU患者进行健康教育,改善了患者对护理工作的认知度,提高了对护理工作的配合度,减少了护理不良事件的发生.
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