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该研究以探索量化自我支持教师教学反思为目的，分析技术支持学习背景下教师教学反思现状以及健康领域兴起的量化自我内涵，介绍其在教育领域的国内外研究现状，将两者结合设计量化自我支持教师教学反思框架，为解决技术支持教师教学反思弊端提供新方法。
量化自我支持教师教学反思框架研究
【摘 要】
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该研究以探索量化自我支持教师教学反思为目的，分析技术支持学习背景下教师教学反思现状以及健康领域兴起的量化自我内涵，介绍其在教育领域的国内外研究现状，将两者结合设计
【机 构】
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东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林长春 130117
【出 处】
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第6届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2015)
【发表日期】
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2015年期
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