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本研究之个案为一位有18年教学经验的老师.采访谈法及观察法蒐集资料,并进行质性分析.以科技融入教学之创新历程为主轴,探究成功的运用资讯科技於书法教学的历程.提出书法课程独立,培育专门师资;改善城乡差距的数位落差;超越自我建立教师团队;建立教材资源与评监制度.
一位教師專業成長及創新歷程研究——以資訊科技融入書法教學為例
【摘 要】
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本研究之个案为一位有18年教学经验的老师.采访谈法及观察法蒐集资料,并进行质性分析.以科技融入教学之创新历程为主轴,探究成功的运用资讯科技於书法教学的历程.提出书法课程独立,培育专门师资;改善城乡差距的数位落差;超越自我建立教师团队;建立教材资源与评监制度.
【机 构】
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“中央大學”學習與教學研究所,中壢,32001
【出 处】
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第十届全球华人计算机教育应用会议
【发表日期】
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2006年9期
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通过确定不同的引发剂用量、聚氧化乙烯侧链长度以及反应的温度和时间等合成了HR-Y 新型聚羧酸高效减水剂。试验结果表明，HR-Y 聚羧酸类高效减水剂对水泥具有高度的分散保持作用，掺加量为0.2％，水灰比为0.29 时，水泥净浆流动度为280 ㎜，1h 后水泥净浆流动度仍为280 ㎜。
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