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评价性条件化被认为是态度形成的重要历程之一，然而评价性条件化的效果，到底是否可以在个体对CS-US 的关联性没有觉察的情况下产生，仍然是一个持续广受争议的问题。而这个争议问题牵涉到个体的态度形成，是否可以在阈下、无意识的单纯联结历程中产生，而非过去学者所认为的：态度形成必须在外显命题式地规则学习历程中才能产生。