论文部分内容阅读
本文对教育评估与智障儿童的康复教育进行了探讨。文章指出，教育评估是智障康复教育中的一个重要环节,如何及时有效地开展教育评估深刻影响着智障儿童康复教育的实践,这种教育评估无论从评估内容、评估指标和评估方法上来说往往都是多元化的，评估过程应该遵循一定的步骤和原则。
浅谈教育评估与智障儿童的康复教育
【摘 要】
：
本文对教育评估与智障儿童的康复教育进行了探讨。文章指出，教育评估是智障康复教育中的一个重要环节,如何及时有效地开展教育评估深刻影响着智障儿童康复教育的实践,这种教育
【机 构】
：
广东省残疾人康复中心,广州,510055
【出 处】
：
广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会
【发表日期】
：
2005年期
其他文献
听力障碍对于幼儿的健康成长有着不能避免的伤害,听力障碍的幼儿往往会伴随有语言发展迟缓、自信心低下的症状。为在集体活动中有条理地发展聋幼儿的语言,提高其自信，本文对"
本文针对多媒体技术自身的局限和聋儿特殊的心理,学习特点,阐述了将多媒体辅助教学手段与传统教学方法相结合的必要性。
本文对中重度智障学生的感觉统合训练进行了探讨。文章认为，如果大脑对感觉信息的整合发生了问题,不能够作出适当的反应,人的机体就不能有效和谐地运作。文章主要针对中重度智
本文对特殊学校班级文化与学生道德品质进行了探讨。文章围绕班级物质文化与学生道德品质、班级精神文化与学生道德品质、班级制度文化与学生道德品质、班级人际文化与学生道
本文对低年级智障学生的计算教学如何取得成效进行了探讨。文章围绕加强直观教学、引导学生比较分析、培养学生对计算的兴趣、实施因材施教等方面进行了论述。
本文对智障儿童的思想品德实施个别化教育进行了探讨。文章认为，个别化原则是智障儿童教育中应该遵循的首要原则。每个智障儿童都是独一无二的个体,尤其在思想品德及行为习惯
本文对特殊运动员实施启蒙教学进行了探讨。文章采用个别辅导、充分练习和学以致用的原则，调动了运动员的积极性。文章指出，作为特教教练员要有长期作战的思想准备，防止急燥情绪
学校是传播文明人才和培养人才的场所,良好的校园环境能感染学生、陶冶学生的道德情操,对普校的学生如此,对特殊学生也是如此。本文对和智障孩子共创美好家园问题进行了探讨
本文对合作学习在特殊教育中的特殊运用进行了探讨。文章认为，智残儿童合作的对象主要有伙伴、家长和老师。在这一系列关系中，既可以培养孩子社交的能力，也能培养与人合作的能力