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本人在前段时间参加了我区教研室组织的初中数学优质课比赛的评委工作,看到在参评的三十多节课上,老师们都能将"小组合作"学习方式运用到教学中,使得"安静"的课堂一下子"活跃"起来了。但是仔细观察就会发现,多数的小组合作学习只注重了形式,与问题涉及的难度、学习环节的实际需要不适合。这样的小组合作学习,必然使得教与学低效而无实效。本文从三个角度浅析小组合作学习中主要存在的问题及解决策略。