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本研究在二语词汇习得理论指导下,考察一所师范大学英语专业二年级学生的词汇知识现状。通过对58名英语专业大二学生进行的词汇知识广度、词汇知识深度测试,并对数据进行统计分析,本研究发现:师范院校英语专业学生的词汇量较小,词汇知识深度水平较低,离大纲的要求还有差距。词汇知识广度和深度呈现中度正相关,不同语言水平的学生的词汇知识广度和深度存在显著差异。