【摘 要】
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<正> 学校体育按着教育对象的不同特征,可分为普通学校体育和特殊教育学校体育。“特殊教育是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童(少年)所进行
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<正> 学校体育按着教育对象的不同特征,可分为普通学校体育和特殊教育学校体育。“特殊教育是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童(少年)所进行的达到一般和特殊的培养目标的教育”(朴永馨,特殊教育学,福建教育出版社,第4页)。特殊教育的对象是身心发展有缺陷或残疾的少年儿童。目前,随着素质教育的全面推进,学校体育改革也异常活跃。特别是小学、中学体育(体育与健康)课程标准的颁布,使学校体育改革进入了一个崭新的阶段。可是,相对普通教育,
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