论文部分内容阅读
针对服装材料学课程的特点,本文从该课程在服装工程专业体系中的地位以及服装材料在服装中的地位两方面探讨了服装材料学课程的重要性;同时结合目前课程的现状,提出了课程的发展方向.
浅析服装材料学课程在服装工程本科专业中的重要性
【摘 要】
：
针对服装材料学课程的特点,本文从该课程在服装工程专业体系中的地位以及服装材料在服装中的地位两方面探讨了服装材料学课程的重要性;同时结合目前课程的现状,提出了课程的发展方向.
【机 构】
：
纺织与服装学院,泉州师范学院,泉州,中国
【出 处】
：
2018世界纺织服装教育大会
【发表日期】
：
2018年8期
其他文献
在“互联网+”与“中国制造2025”融合的“新常态”下,培养具备综合创新实践能力的现代服装高层次人才是关键,而“产教深度融合”的教育方式是必然途径.本文从生源、企业及高校三方面分析了目前服装专业高层次人才培养现状,阐述了“产教融合”的重要意义.以近年东华大学服装与艺术设计学院服装先进制造课题组培养服装专业博士、硕士研究生为例,在与相关产业深度融合的背景下,基于10余项产学融合的校企合作项目,对研究
人才培养方案是专业建设的逻辑起点和内容核心,不仅反映人才培养的规格,而且影响人才培养质量.本文结合常熟理工学院服装设计与工程专业人才培养方案制定过程,探讨了如何结合产业转型升级,以产业需求为导向、以能力培养为本位,构建应用型人才培养方案的基本思路与举措.
中国服装产业正面临战略转型和产业提升的关键时期,服装企业对服装设计应用型高端人才的需求越来越迫切,协同育人是时代发展的必然要求.文章提出了西部地区本科院校服装设计专业人才培养存在的普遍不足,然后基于国家政策,提出协同育人机制下西部地区本科院校服装设计专业人才培养方案改革的建议.
本为推进服装学科专业建设与产业转型升级相适应,亟待构建艺术工科以对接服装产业链、创新链来适应服装专业应用技术型人才培养.文章从学科自身发展、经济社会发展、科技进步发展的需要出发,阐述了艺术工科学科的学理构建要素,举证了艺术工学学科发展实例,凝练了艺术工科建设模式.
纺织行业是占国内生产总值11％的国家支柱产业,纺织品面料是服装家纺产品生产制造的基本材料,纺织品设计是连接纤维、织造与终端服装家纺产品的中间环节,对于终端服装家纺产品的OBM品牌建设和品牌产品设计来说极为重要.多年来,由于缺乏相应本科专业目录设置,纺织品设计人才的稀缺阻滞了当代纺织终端企业的转型升级.现有仍然坚持办学的纺织品设计专业应与时俱进地针对纺织终端产品设计开发的需要,重新建构新型纺织品设计
本文探讨了纺织高等教育的发展过程,分析了发展现状与趋势,认为纺织高等教育为中国纺织工业的人才培养作出了贡献.纺织高等教育的发展离不开行业的发展,纺织高等教育的教学是在不断的探索中,经历了专门化的培养、纺织联的培养,纺织工程一专业的培养等多个阶段,不同的阶段,在教学内容、课程设置、培养目标等方面有着不同的特点.目前,行业对纺织人才提出了新的要求,主要是“宽窄结合、高低结合”的特点,因此,这样的人才需
混合式教学可以将面对面的课堂教学和在线教学两种教学方式有机整合,以此获得最佳的教学效果.在纺纱工艺学授课过程中使用网络教学平台,并辅助课堂教学进行混合式教学的设计与应用.研究结果表明,该教学模式明显改善了传统纺纱工艺学课堂教学中的效率低下、师生互动不足、学生缺乏学习积极性等诸多问题.
本文研究探讨了纺织行业特色与地方行业优势与对纺织教育的作用与影响,认为纺织教育与纺织人才培养离不开行业特色和地方优势,行业特色是为了使培养的人才更能满足行业需求,而地方优势是为了充分利用地方办学优势,培养高质量的人才和为地方经济服务.当前,纺织行业具有跨学科、新科技、生态、新文化等特色,纺织教育必须密切结合这一特色,突出这一特色.此外,各学校及各专业处于不同的地方,而各地方又有着不同的地方优势,例
本文根据国内纺织企业对高层次人才需求特点,针对现有全日制专业学位研究生培养模式中招生方式、课程体系设置、师资包括导师团队建设、教学手段教学方式、考核评价标准等进行全面分析和评价,提出相应对策,创新和完善现有培养模式,面向企业培养出工程实践能力强并具有一定创新精神的应用型人才.
现代纺织涉及的专业领域越来越宽,应用的技术越来越深、越来越专,对人才提出了“宽与窄、高与低”相结合的新的要求.本文研究分析了纺织工程专业的多种培养模式,包括“一专业多方向”培养模式、“创新实验班”培养模式、“卓越工程师培养计划”培养模式、“卓越纺织”实验班培养模式、“智能纺织”实验班培养模式、“纺织贸易”实验班培养模式等,分析了各培养模式在培养目标确定、课程体系构建、师资队伍建设、实践环节的教学、