【摘 要】
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<正>小学低年级的语文教学中,识字教学是这一阶段的重要任务之一。新教材更多地采用了随文阅读识字的编排方式。随文阅读识字的编排意图在于将识字与阅读结合在一起,赋予了识
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<正>小学低年级的语文教学中,识字教学是这一阶段的重要任务之一。新教材更多地采用了随文阅读识字的编排方式。随文阅读识字的编排意图在于将识字与阅读结合在一起,赋予了识字教学双重的目的。识字虽然是低年段教学的重点,但不是教学的最终目的,我们要把它作为基础,认识字、会写字才能读书、写作,同时在识字的教学过程中也要培养孩子对学语文的兴趣、学习
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