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新一轮的体育课程改革,使高中体育课程的理念、教学组织形式和内容、学生的学习方式、体育课程评价体系等发生了根本的变化,针对不同水平的学生实行分层教学等设想,为促进学生的健康意识和终身体育能力,实现教学目标服务。高中体育分类教学改革表明,体育分类教学模式有助于学生十性特长的培养,为学生终身可持续发展莫定了基础。