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《指南》建议:直接体验是3-6岁儿童的主要途径。幼儿园老师要充分利用好的生态资源,有效地进行幼小衔接,而老师则要在"双减"的基础上,有组织地、有计划地让班上的儿童和自然亲近,从而使他们的素质得到提高。在"双减"的大环境下,以家园为纽带,以促进幼儿学习、提高幼儿学习、提高幼儿学习、自主、自主等方面的素质,使幼儿的学习和生活品质得到有效的提高。