【摘 要】
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德育教育在具体实施时,班主任可以根据不同学生的实际情况以及学生的心理状态展开德育教育沟通,引导学生树立一个正确的思想意识,对于师生沟通存在抵制情绪的学生,班主任可以
【机 构】
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山东省泰安市岱岳区北集坡街道办事处篦子店小学;
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德育教育在具体实施时,班主任可以根据不同学生的实际情况以及学生的心理状态展开德育教育沟通,引导学生树立一个正确的思想意识,对于师生沟通存在抵制情绪的学生,班主任可以试着多角度去发现学生所存在的问题,并通过其他班级活动拉近与学生之间的距离,让学生感受到班主任对自己的关心,并愿意打开心扉与之沟通,最终才是德育教育渗透的目的,最大限度的避免学生在思想意识上的偏差而造成的问题学生。
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