刻板印象(stereotype)是由某一群体成员的相对固定的观念或预期所构成的认知结构以及特定的社会认知图式,对个体的社会认知和行为有着重要的指导作用(Fiske,2004)。刻板印象是一种常见的社会现象,也是社会心理学研究的热点之一。我国少数民族众多,不同民族对其他民族的认知一般都来自自身视角,并从自身文化背景解读其他民族群体的认知与行为,那么不同民族之间是否存在刻板印象?少数民族学生眼中的汉族人怎样?在民族文化交融日益今天,了解少数民族对汉族群体的印象将有助于汉民族对其他少数民族的正确认知,也有助于不同民族群体之间的融合和和谐发展。本研究采用内隐联想测验范式IAT,从文化融合的角度着手,选取在内地生活时间长短不同的藏族学生为被试,试图考察藏族学生对汉族人的地域刻板印象。结果发现:来内地生活时间少于一年的藏族学生倾向于将藏族文化特征符号与积极词汇相联系,把汉族文化特征符号与消极词汇相联系;而在内地生活时间超过四年的藏族学生则倾向于将藏族文化特征符号与消极词汇相联系,将汉族文化特征符号与积极词汇相联系。该结果说明,在内地生活时间不同,藏族学生对汉族人的印象不同,证实了文化的交流与融合可以影响藏族学生对汉族人的刻板印象。这一结果可以帮助少数民族教育者更好地了解少数民族学生对汉族人的认知,进而促进少数民族与汉民族之间的有效交流,促进不同族群的文化融合与和谐发展。