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本研究通过音高和音长辨识任务,探讨了音乐训练、英语水平和性别对中国学习者英语超音段的音高和音长感知能力的影响。结果显示,音乐训练能够促进中国英语学习者对音高和音长的感知能力,英语水平高的学习者对音高和音长的感知能力更强,性别对学习者英语音高和音长的感知没有显著影响。另外,音乐训练时间长短与中国学习者的英语音高和音长感知能力呈正相关关系。