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在逐步培养和发展学生的思维能力、实践能力和自学能力时,还要特别注意培养学生的审美能力。审美能力的培养要贯穿教学的始终,但在不同阶段要有不同的侧重点,小学阶段主要是进行审美的启蒙教育,在教学中一定要特别重视一至三年级学生的授课方法和观点,决不能因为是低年级学生就随随便便去授课,小学生既对事物充满着幻想同时又具有自己的审美观点及审美表现,这种观点和表现是非常重要的,它是审美意识的胚胎,是个性发展的起源,是艺术发展的内在因素,是学生个性创造能力的早期表现,这种能力在学生成长发展过程中是非常重要的因素,我们可以着重从提高审美感知力、激发审美联想力、发展审美创生力、提高审美评价力这四个方面入手。