【摘 要】
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在小学阶段,作为学生群体的主要引导者,班主任教师开展的管理工作对于学生身心的成长是有重要的促进意义。基于此,随着教育改革工作的不断发展,大批教育工作者以双减政策作为出发点对于如何开展班主任工作进行了分析,其有效促进了班主任工作模式的多元化发展。在论文中,笔者以小学班主任教师的视角出发,针对双减背景下如何做好班主任工作进行了分析并提出了相应的优化建议,希望如何有效促进高素质班主任教师队伍的培养与建设
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在小学阶段,作为学生群体的主要引导者,班主任教师开展的管理工作对于学生身心的成长是有重要的促进意义。基于此,随着教育改革工作的不断发展,大批教育工作者以双减政策作为出发点对于如何开展班主任工作进行了分析,其有效促进了班主任工作模式的多元化发展。在论文中,笔者以小学班主任教师的视角出发,针对双减背景下如何做好班主任工作进行了分析并提出了相应的优化建议,希望如何有效促进高素质班主任教师队伍的培养与建设。
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