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利用大学物理教学平台全面培养大学生科学素质的探索
【机 构】
:
浙江海洋学院 数理与信息学院 浙江 舟山
【出 处】
:
中国物理学会2011年秋季学术会议
【发表日期】
:
2011年9期
其他文献
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Lasing from a planar waveguide with the blend of Polystyrene(PS): Poly-methylmethacrylate(PMMA) doped with tris(8 -hydroxyquinolinato)aluminum(Alq3) and 4-(dicyanomethylene)-2-tertbutyl- 6(1,1,7,7-tet
会议
众所周知,在物理教学中,摩擦力是刚体力学的一个教学难点.在平动问题中,我们是根据摩擦力总是阻碍接触面之间的相对运动这一原则来判断摩擦力的方向.在滚动问题中,接触面间的摩擦力同样也是由“阻碍相对滑动”的原则来确定的.
对理工科专业特别是物理类专业,物理实验课程将是其专业课程学习中的一门重要课程,对培养学生的物理科学思维和实践动手能力有特殊的意义.本文结合正在开展的物理实验课程和教学改革,从课程分层、设计性和综合性实验开设、研究性物理实验进行和演示物理实验的开展等几个方面展开了探索和讨论,希望给同行一些启示,也希望能抛砖引玉,得到同行的帮助和指正.
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