【摘 要】
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目的 探索适合低教育水平脑卒中患者的失语症评估方法及康复训练方案.方法 选择急性期脑卒中失语症患者7例,均采用波士顿诊断性失语症检查(BDAE)和实用.性语言交流能力检查(C
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目的 探索适合低教育水平脑卒中患者的失语症评估方法及康复训练方案.方法 选择急性期脑卒中失语症患者7例,均采用波士顿诊断性失语症检查(BDAE)和实用.性语言交流能力检查(CADL)进行评估对照,并根据评估结果进行训练,之后每两周进行测评一次,直至疗程结束.结果 经4—6周训练后,采用(BDAE)法进行评估的患者中有4例因无法进行分析.采用(CADL)法进行评估的患者有6例通过评估结果,制定有针对性的训练方案,实用性语言交流能力获显著改善.结论 实用性语言交流能力检查(CADL)能够真实反映患者残存语言能力,操作简便,时间短,患者易于接受,适合低教育水平脑卒中失语症患者进行评估,并根据评估结果进行训练,可在短期内使实用语言交流能力获显著提高,从而改善其生活质量.
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