基于Web的网上实时交互化学练习系统的设计与实现

来源 :第六届全球华人计算机教育应用大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:psiteddd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文讨论利用CourseBuilder Extension For Dreamweaver Utradev4等软件设计并实现通过Web浏览器进行自测、质疑以及在网上与老师、同学讨论的网上实时交互化学练习系统.
其他文献
本文在分析我国目前网络英语教学现状的基础上,就网络环境下英语教学所面临的问题,及其解决问题的策略进行了较为全面的论述.
随着网络技术的迅猛发展,美国的多所社区大学(学院)都开设了各种各样的在线课程,招收在线的社区学员,为那些不能参加正规传统的学校学习的居民提供了学习的机会,也得到民众的普遍认可.笔者以两所社区学院的在线教学为例,从社区教育的对象、课程设置、内容的设计、学习的评价等方面分析了美国网上社区教育的状况,希望能为我国的社区教育的发展提供新的思路.
随着计算机和网络在世界上的快速发展和普及,网络教学也得到了广泛的开展.现代远程教育要将大量的实例与图解动态地演示出来,引入虚拟实验可以帮助学者者完成实验教学环节,提高学习者的工程实践能力,同时也节约教学资源.虚拟实验系统的实现是目前网络教学系统开发中的难点问题之一,本文主要介绍为了计算机网络课程中需要进行的实验环节,而采用VB开发的网络实验模拟系统.本文着重分析了在Windows NT安装过程模拟
随着现代教育技术理论的广泛应用,越来越多的教育工作者认识到:多媒体课件仍是以教师为中心,用"电子黑板"向学生灌输式传授知识,学生被动接受的状况不能得到有效改善.网络环境下的课件设计一定要体制其他媒体不可替代的特点,并且最大程度地发挥网络环境的作用.网络环境下的课件除了交互性、开放性、超文本、超媒体外,最重要的是实现"以学生为中心"的教学思想,以发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、探究性,促进其对
基于传统教学模式的网络课件存在很多弊端,也使我们在设计个性化网络课件时受到了制约.本文以建构主义学习理论为基础,讨论了实现个性化网络课件要解决的相关问题,从学习知识的结构化、学习目标的框架表示到利用组件化的学习目标对学生资源对象的描述和学生学习的评价方法.在此基础上,结合按个性化特征的学生分类、学生模型技术,提出了个性化网络课件的一个完整的解决方案,即基于知识的、以学生"学"为主的、"协作"的和以
本文在对当前网络课件现状进行充分分析的基础上,提出了一个可行的交互性问题解决型网络课件设计的思路,并以高一物理受力分析专题网络学习课件的设计作为例子,对此类网络课件的交互方式、授递策略等进行了论述.
本文介绍了用多媒体技术模拟制作具有交互式功能的游标卡尺软件的设计思想及其实现的技术要点,该软件具有较高的实用价值.文中所讨论的问题有助于设计模拟软件的开发人员和教师借鉴.
随着信息技术的发展,产生了网络教育,使学生随时随地都可以学习,网上的教学资源也日益丰富,但是目前大多数网络教学课件还是基于传统模式的,完全没有考虑到学生的特点,同时,这些教学课件由于各自独立,因此不免会遇到大量资源无法被充分利用的局面.本文介绍了一个基于资源共享的个性化课件生成模型,并在此基础上提出了使用XML语言进行信息组织和处理的方法.
开展现代远程教学已经多年,很多大学在网上开设了不少课程与授课,课件质量已成为制约远程教学发展的关键.本文着重从网络课件的特征、课件设计应考虑的因素等方面,提出设计课件时应注意的几个问题.
网络技术与CAI课件的结合,促使网络课件的产生.同任何其他的教材一样,交互性是网络克的重要特征.本文论述了交互性在网络课件中的作用和功能,并依据交互性原理,就如何设计网络课件提出了一个完整的解决方案.