关注数学本质,留住“数学味”

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数学教学应该关注什么?本文结合当前现状分析小学数学教学"数学味"的缺失原因,深刻阐述"数学味"的内涵,并提出从研读教材、探究过程、思想渗透等五个方面体现"数学味",把住数学教学的根。
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