【摘 要】
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培养动手能力强,富有创新意识的新一代幼儿教师,是高校学前教育专业培养卓越幼儿教师的办学目标之一,恰当的教学方法是提高课堂教学质量的关键.本文了分析高校学前教育专业学生学习现状及实施参与式教学的条件,结合《幼儿园教育活动设计与指导》课程教学实践,阐述参与式教学在高校学前教育专业教学中的具体应用,并提出了实施参与式教学应注重的问题.
【出 处】
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2016四川省教育学会教育学专委会年会
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培养动手能力强,富有创新意识的新一代幼儿教师,是高校学前教育专业培养卓越幼儿教师的办学目标之一,恰当的教学方法是提高课堂教学质量的关键.本文了分析高校学前教育专业学生学习现状及实施参与式教学的条件,结合《幼儿园教育活动设计与指导》课程教学实践,阐述参与式教学在高校学前教育专业教学中的具体应用,并提出了实施参与式教学应注重的问题.
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