【摘 要】
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在中职思想政治教学课堂上,怎样落实核心素养已经成为了老师所关注的焦点,但是由于中职思想政治课程教学的设计顺序等各类因素的影响,使得核心素养培养的难度变得越来越大。所以在新时期的教学背景下,老师必须要实行逆向教学设计,就其教学结果设置教学活动开展的路径,给学科核心素养的发展开创出新的天地。对此,本文主要就《中国特色社会主义》一课为例实行逆向设计教学。就输出端分析教学的逆向设计要点,尽可能的提升其课堂
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在中职思想政治教学课堂上,怎样落实核心素养已经成为了老师所关注的焦点,但是由于中职思想政治课程教学的设计顺序等各类因素的影响,使得核心素养培养的难度变得越来越大。所以在新时期的教学背景下,老师必须要实行逆向教学设计,就其教学结果设置教学活动开展的路径,给学科核心素养的发展开创出新的天地。对此,本文主要就《中国特色社会主义》一课为例实行逆向设计教学。就输出端分析教学的逆向设计要点,尽可能的提升其课堂的教学质量。
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