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阅读和写作是语文教学的两个最基本元素,二者互为推动、缺一不可;良好的阅读理解能力是写作的前提基础,而良好的写作能力则是对阅读的反馈与升华。新课标背景下,如何实现高中语文阅读与写作教学的有机融合,培养学生听、说、读、写综合能力,是摆在我们一线语文教育工作者面前的一道难题。强化阅读与写作教学实践的融合,不仅关乎高中语文教学的实效性,而且也影响学生语文能力与核心素养的提升问题,其重要性不言而喻。