混合情绪,也被称为辩证情绪,是指积极和消极情绪的共存,更准确地说,它是指个体对同一刺激同时体验到积极和消极情绪的一种心理状态。情绪的认知评价理论认为认知评价是情绪的前因,对事件的不同认知评价产生了不同的情绪。然而以往关于情绪的认知评价的研究主要针对单一情绪体验,尚未有研究探讨混合情绪与认知评价的关系。因此本研究的目的是探究辩证的认知评价是否能引起混合情绪体验。首先在预实验中通过访谈法收集能够诱发混合情绪的生活事件。得到了5个可能诱发混合情绪的事件。研究1通过实验法筛选有效的混合情绪事件,结果发现一个"考试情境"能显著地诱发中国被试的混合情绪。研究2的目的是编制一个辩证认知评价问卷。辩证认知评价是有机体对一个特定的刺激物从矛盾或对立的两个方面来进行认知评估,它主要适用对情绪事件的评定。本实验让被试想象自己面临研究1中的"考试情境",然后做情绪评定和认知评价。结果发现该问卷具有良好的信效度,可以用于测量对情绪事件的辩证认知评价程度。研究3让三组被试分别想象积极、消极和混合的"考试情境",然后做情绪评定和认知评价。结果发现混合事件与积极和消极事件体验到的混合情绪强度的差异是由于辩证认知评价造成。该研究结果支持了不同的情绪体验源于认知评价的差异的基本观点,说明混合情绪与单一情绪体验的差异出现在对事件的早期编码阶段,更深入地揭示了解混合情绪的行为机制。另外,该研究也扩展了情绪认知评价理论的解释范围。